O Todos Pela Educação (TPE), fundado em 2006, é um movimento da sociedade brasileira que tem como missão engajar o poder público e a sociedade no compromisso pela efetivação do direito das crianças e dos jovens a uma Educação Básica de qualidade. Apartidário e plural, congrega gestores públicos, educadores, pais, alunos, pesquisadores, jornalistas, empresários e pessoas ou organizações sociais que são comprometidas com a garantia desse direito. O objetivo do TPE, traduzido em 5 Metas, é ajudar a propiciar as condições de acesso para todos de 4 a 17 anos, alfabetização plena até os 8 anos de idade, aprendizado adequado ao ano, conclusão das etapas na idade adequada e ampliação e boa gestão dos recursos investidos na Educação Básica. Metas que não expressam tudo o que precisamos conquistar, mas que traduzem clara e objetivamente o que precisamos alcançar para mudar de patamar e efetivar os principais direitos educacionais. Em 2010, o movimento adotou 5 Bandeiras, que entende como urgentes e com resultados impactantes e positivos que tratam de formação e carreira docente, direitos de aprendizagem, uso pedagógico das avaliações, Educação Integral e aperfeiçoamento da governança e da gestão da área. Em 2014, foram identificadas 5 Atitudes que mostram como todos podemos ajudar crianças e jovens a aprender cada vez mais e por toda a vida. Tratam da valorização dos docentes e da aprendizagem; da promoção de habilidades importantes para a vida e a escola; de colocar a Educação escolar no dia a dia; do apoio ao projeto de vida e ao protagonismo dos alunos e da ampliação do repertório cultural e esportivo deles. O TPE acredita que, pela dimensão do desafio e da desigualdade histórica da Educação no Brasil, apenas a ação dos governos não é suficiente. A participação de todos, reunidos em torno de metas comuns e alinhadas com as diretrizes das políticas públicas educacionais, é fundamental para promover o salto de qualidade de que a Educação Básica brasileira necessita.
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Founded | 2006 |
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Industry | Civic and Social Organizations |
Keywords | Educational Reform, Basic Education, Educational Quality, Education, Educational Policies, Teaching, Educational Resource, Inclusive Education |
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